JOUEUR INTELEGENT

Développement de l'intelligence individuelle  et de l'intelligence collective          

Un professeur/entraîneur constructeur doit posséder 3 savoir-faire importants :

1) une bonne didactique :   la manière d'enseigner
2) une méthodologie :        sans une méthode , on ne peut structurer l'apprentissage du facile au difficile et on ne peut décomposer le complexe en un ensemble de parties simples.
3) un bon coaching :           manière de gérer l'entrainement ou le match.

a: développement de l'intelligence individuelle :
 1) apprendre à un jeune joueur à raisonner et à porter un jugement sur ce que l'entraineur lui enseigne :

                * Quoi ? 
                * Comment?
                * Où ?
                * Qui ?
                * Et enfin pourquoi ?

2) On doit développer chez le jeune dès les premières heures la prise de conscience sur ce qu'il fait, sur ce qu'il apprend, où il le fait et surtout le pourquoi il le fait. 
3) On développe un joueur responsable car il fait ou exécute un geste ou un déplacement en étant conscient de l'importance de son action, efficace car il sait pourquoi et comment:
 Pour cela, il va réfléchir, choisir, prendre une décision et exécuter un geste ou un déplacement.
 N'est-ce pas un développement cérébral?
 Apprendre à un enfant à réfléchir pendant qu'il est entrain d'apprendre au lieu de lui dire fait ceci ou fait celà, est plus favorable à faire de lui un joueur intelligent.

b: développement de l'intelligence collective:

Chez les séniors(19 au plus), on doit construire ensemble des réponses collectives à des problèmes de jeu.
Exemple :

1)    comment surprendre collectivement une défense en ligne qui avance et qui peut mettre nos attaquants en difficulté?

2)    comment répondre collectivement à un pressing collectif?

La reflexion est collective et la réponse est collective .

Comment ?
                ·On apprend ensemble

                      · on réfléchit ensemble

                      · on finit par avoir ensemble la même réponse à un problème donné.

                                                                 N'est-ce pas de l'intelligence collective?.

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